Ümmü'l-Kura Üniversitesi'nde eğitim yönetiminde liderlik yetkinlikleri üzerine doktora tezi onaylandı

Ümmü'l-Kura Üniversitesi, araştırmacı Gade bint Fehd bin Abdullah el-Kahtani tarafından sunulan "Eğitim Yönetimlerinde Rekabet Avantajı Sağlamak İçin Liderlik Yetkinliklerinin Geliştirilmesi: Önerilen Bir Strateji" başlıklı doktora tezini onayladı. Bu bilimsel çalışma, eğitimde liderliğin en güncel eğilimlerinden birini ele alırken, liderlik yetkinliklerinin geliştirilmesi ve eğitim yönetimlerinde rekabet avantajı sağlanmasına yönelik bütüncül bir uygulama stratejisi sundu. Çalışma, Suudi Arabistan'ın 2030 Vizyonu hedefleriyle de uyumlu olarak hazırlandı.

Araştırma, eğitim sektöründe yaşanan hızlı dönüşümlerin liderlik yetkinliklerini kurumsal performansın artırılması, değişimin yönetilmesi, çıktıların kalitesinin yükseltilmesi, mükemmeliyet ve sürdürülebilirlik kültürünün yerleşmesi açısından temel bir unsur haline getirdiği bir dönemde gerçekleştirildi. Ayrıca, rekabet avantajının eğitim kurumlarının yenilikçilik kapasitesini ve kaynaklarını etkin kullanma becerisini gösteren önemli bir gösterge olarak öne çıktığı vurgulandı.

Tezde, nicel ve nitel yöntemlerin bir arada kullanıldığı bilimsel bir yaklaşım benimsendi. Liderlik yetkinliklerinin mevcut durumu ve geliştirilmesinin önündeki zorluklar anketlerle tespit edilirken, alanında uzman kişilerle yapılan derinlemesine görüşmelerle gelişim gereksinimleri belirlendi. Bu sayede, eğitim yönetimlerinin ihtiyaçlarına yanıt veren ve bilimsel verilere dayanan bir strateji oluşturuldu.

Çalışma sonucunda, liderlik yetkinliklerinin geliştirilmesine yönelik bütüncül bir strateji ortaya kondu. Strateji; net hedefler, uygulama gereksinimleri, pratik girişimler, uygulama mekanizmaları ve performans göstergeleri içeriyor. Bu çerçeve, kurumsal performansın yükseltilmesine, eğitim liderlerinin desteklenmesine, rekabet avantajı ve sürdürülebilir kalkınmanın sağlanmasına katkı sunacak şekilde tasarlandı.

Tez, bilimsel özgünlüğü, gelişmiş araştırma yöntemi, analizdeki titizlik ve elde edilen sonuçların kalitesiyle jüri üyelerinden övgü aldı. Ayrıca, eğitimde liderlik alanında giderek önem kazanan güncel bir konuyu ele almasıyla da dikkat çekti.

Jüri, tezi bölümdeki lisansüstü öğrenciler için örnek ve metodolojik bir model olarak kabul etti. Çalışmanın, eğitim yönetimi ve liderliği alanındaki bilimsel literatüre önemli bir katkı sunduğu belirtildi.

Çalışmanın en önemli çıktısı olan önerilen strateji, eğitim liderlerinin gelişimi, kurumsal performansın artırılması, mükemmeliyet kültürünün yerleşmesi ve eğitim yönetimlerinin rekabet gücünün yükseltilmesi için geniş olanaklar sunuyor. Bu da Suudi Arabistan eğitim sisteminin hedefleriyle örtüşüyor.